Grundlage der pädagogischen Arbeit ist eine differenzierte Förderplanung. Nach dem ersten Betriebspraktikum erstellen die KlassenlehrerInnen in Zusammenarbeit mit den in der Klasse tätigen FachlehrerInnen für die SchülerInnen einen Förderplan. Dieser enthält ein Kompetenzraster mit Angaben zu den personalen und fachbezogenen Kompetenzen und gibt Hinweise zu möglichen Förderschwerpunkten.

In Klasse 9 findet an einem Tag in der Woche der Berufsschultag in einem der 4 Module Holz, Metall, Ernährung / Hauswirtschaft und Textil / Gestaltung statt. Die SchülerInnen werden im Laufe des Schuljahres in jedem Modul unterrichtet. Hier wird vorwiegend praktisch gearbeitet: in Holz und Metall werden Werkstücke vom Bauplan bis zum Feinschliff erstellt, in Hauswirtschaft Menüs geplant, zubereitet und serviert und in Textil kleine Nützlichkeiten wie Geldbörsen oder Mäppchen gestaltet und an Nähmaschinen gefertigt.

Die 2-jährigen Kooperationsklassen (Klasse 9 und 10) sind sowohl an der Waldtor-Schule als auch an zwei Beruflichen Schulen (Gewerbliche Schule und Justus-von-Liebig-Schule Waldshut) verortet. Nach Klasse 10 ist eine Prüfung im VAB (Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf) möglich. Mit einer optionalen Zusatzprüfung kann der VAB-Abschluss einem Hauptschulabschluss gleichgestellt werden.

Bücherausleihe für die SchülerInnen der Hauptstufe Die SchülerInnen haben Gelegenheit, aus einer reichlich bestückten Bücherei mit Fachbüchern, Krimis, Kinder- und Jugendbüchern ein Buch pro Woche auszuleihen.

Boys-Day Girls-Day

• Schnuppertag in einem nicht geschlechtsspezifischen Berufsfeld ab Klasse 5

Jungen können ihre sozialen Kompetenzen in vorwiegend von Frauen ausgeübten Berufen kennen lernen, Mädchen ihre handwerklichen Kompetenzen in vorwiegend von Männern ausgeübten Berufen.

Mädchentag

• Selbstbehauptung- und Selbstverteidigungskurs nach Sunny Graff

Aktive Freizeitgestaltung:

Ziel ist es, den SchülerInnen verschiedene Möglichkeiten aufzuzeigen ihre Freizeit aktiv zu Hause und in Waldshut und Umgebung zu gestalten. So werden verschiedene außerschulische Freizeitangebote aufgesucht (u.a. Bowling- und Kartbahn, Wildpark, Minigolf-Anlage) und Möglichkeiten aufgezeigt und erprobt, die Freizeit zu Hause sinnvoll zu gestalten (u.a. Dart, Billard, Tischkicker, Gesellschaftsspiele).

Im 8. Schuljahr absolvieren die SchülerInnen ein 2-wöchiges Praktikum. In Klasse 9 finden 2 Pratika im Umfang von 2 Wochen statt. Während des Praktikums werden die SchülerInnen von den LehrerInnen begleitet. Am Ende des Praktikums wird die Arbeit der SchülerInnen von den PraxisanleiterInnen und LehrerInnen bewertet. Ebenso muss sich der Schüler selbst einschätzen. Das gesamte Praktikum wird in einer Mappe dokumentiert.

Profil AC

Ziel des Profil AC ist, die besonderen Fähigkeiten und Stärken der SchülerInnen möglichst genau festzustellen, um diese noch individueller zu fördern.Profil AC wird mit den SchülerInnen der 7. Klasse im 2. Schulhalbjahr durchgeführt. Die SchülerInnen erhalten Einzel- und Gruppenaufgaben. Bei der Lösung der Aufgaben werden die Stärken der SchülerInnen beobachtet und dokumentiert. Die Ergebnisse werden an Kultusministerium geschickt. Von dort erhalten wir den Auswertungsbogen. Diese Ergebnisse werden mit den Eltern und den SchülerInnen besprochen.